Aquí poso l’enllaç d’una feta per fer proves NING DE SANTI

L’entorn de trobada de professors de 1×1 també està fet amb NING.

TAULA COMPARATIVA

Disponibles per a tothom en aquest enllàs:
http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/ts1x1/index.html

Massa informació (gairebé exhaustiva) on és fàcil perdre’s.  El material  dels mòduls 1, 2, 3 i 4 com a recull d’informació i recursos està força bé, però crec que per a la gent que comença s’hauria d’haver fet una selecció més acurada d’aquells elements bàsics que es necessiten per treballar i en tot cas posar un afegit que digui: si vols saber més… Les pràctiques que estem fent (em fa la impressió que no ens ajudaran gaire a enfrontar-nos a la realitat d’una classe de 30 alumnes amb portàtil.

Molt bé com a lloc recull d’informació i recursos.

Mòdul 1    

• Llegir documentació, tot el projecte 1×1 (Brutal)
  
• Editar perfil Moodle.
• Participar fòrum Moodle.
• Penjar foto i arxius
• Fer mapa conceptual (CmapTools)
• Reflexionar al voltant de les competències digitals.
• Participar en un Wiky (Moodle)

Mòdul 2

1. Definició d’EVEA Entorn virtual d’ensenyament i aprenentatge
2. Moodle com a exemple d’EVEA
   
3. Estudiar, i fer pràctiques amb l’entorn Moodle. (Difícil per principiants).

Mòdul 3

1. La PDA: Pissarra digital interactiva. Tot sobre PDA
   

   Les activitats no estan encara especificades.

Mòdul 4

1. Recursos digitals:
2. Blocs i prestatgeria.
   
3. Web Quests i Caceres del Tresor.
   
4. Jclic i Quaderns Virtuals.
   
5. Cercadors i bancs de recursos.

NOTA: si els participants han d’aprendre a fer blocs, WebQuests i crear activitats amb Jclic i Quaderns virtuals pot ser massa.

Projecte final

El projecte consisteix en el disseny d’una activitat o seqüència d’activitats per aplicar a l’aula digital, que s’hauran de desenvolupar en dues o tres sessions de classe. Aquestes activitats s’elaboraran en un entorn Moodle; versaran sobre continguts de la pròpia àrea i s’hauran d’anar bastint des del principi del curs. Cal recordar que l’àmbit d’aplicació serà el d’una aula equipada seguint les directrius del projecte eduCAT1x1.

Ha de tenir:

• Nom del curs
  
• URL amb l’enllaç al vostre projecte (el vostre curs a l’espai de proves)
  
• Nom i cognoms de l’autor/a
  
• Correu electrònic de contacte de l’autor/a
  
• Nivell educatiu al qual s’adreça
  
• Orientacions per al professorat
  
• Objectius didàctics / Competències
  
• Recursos. En aquest apartat s’ha de fer una relació dels materials i recursos a utilitzar. És important esmentar breument els criteris que s’han seguit per a la seva selecció
  
• Activitats. En aquest apartat s’ha de fer una breu descripció de les activitats i accions que proposa la seqüència didàctica. Recordar la importància de plantejar activitats diverses, tant pel que fa a la tipologia com a la forma de desenvolupar el treball
  
• Criteris d’avaluació
  

Excessiu.

http://www.go2web20.net/

**

**



EL CURS PROPIAMENT DIT:

CONTINGUTS I PROGRAMES QUE HEM TRACTAT:

INFORMACIO:

• Entrevista feta a Alejandro Piscitelli . Si voleu llegir l’article sencer feu clic aquí.
  
• Vaig parlar dels riscos del Facebook i també vaig recomenar la lectura  d’aquest article.
  
• Vaig recordar que un dels objectius del curset és cercar estratègies per delegar el protagonisme del procés d’adquisició de coneixement als alumnes i també anar aclarint qui ha de ser el nostre rol a la classe.
  
• Demano la lectura de quatre articles (com a mínim el resum que m’he permès fer) i que ja estan penjats a la Serreta Digital.
  
• El primer és d’obligada lectura:
  
• INFORME “HORIZON” 2009
  
  Dos més que estan relacionats amb aquest.
  Brian Lamb: “Trabajar con la Wikipedia motivó a los estudiantes”
  
  WIKIPEDIA, EL SABER ES DE TODOS.
  
• Llegir també:Lectura y alfabetismo en la sociedad de la información
  
• Web 2.0, Pizarras Digitales y conectivismo
  
• Més informació sobre TIC i educació VEIEU VÍDEO.
  
• Reflexió sobre la realitat del professor.
  Molts són els factors que condicionen el nostre entorn educatiu i que canvien constantment. Lleis i orientacions, inspectors, directors, companys, tipologia d’alumnes, exigències socials,…
  Però hi ha una realitat inalterable a la que ens enfrontem tots els professors. Quan entrem a la classe hem de respondre tot sols a les necessitats educatives de 30 alumnes i per fer-ho amb èxit hem de disposar d’un bon ventall d’eines. Les noves tecnologies ens poden ajudar. 
  

CONTINGUTS/ACTIVITATS:

• Ens vàrem donar d’alta al GMAIL (Configuració del correu de Gmail per gestionar també el correu XTEC) i estudiar i valorar les possibilitat que ens ofereix Google:
  
  • Traductor
    
  • Calendari
    
  • Mapes
    
  • Allotjament de fotos (Picasa)
    
  • Google docs: (Compartir i edició compartida)
    
    • Lloc d’allotjament de documents
      
    • Lloc de creació en línia de:
      
      • Documents
        
      • Fulls de càlcul
        
      • Presentacions
        
      • Formularis
        
  • Crear pàgines web amb plantilles:
    
    • WebQuest
      
    • Cacera del tresor …
      
  • Crear blocs amb Blogger
    
  • iGoogle com a portal organitzador dels elemnts Google (RSS)
    
• Com crear documents amb Hetherpad
  http://etherpad.com
  
  
• l’AUDACITY un programa que ens permet gravar en fitxers mp3 les paraules que diem. TUTORIAL AUDACITY en format flash , TUTORIAL AUDACITY EN PDF.
  
• Podcast. Què són? aquesta adreça té un bon grapati Més Podcast aquí. 
  
• Presentar l’IRFANVIEW & POWERPOINT &Tecla Impr Pant
  
• FEM MAPES CONCEPTUALS AMB EL PROGRAMA CMAP TOOLS el podeu descarregar de la web de Cmap Tools fent clic aquí.
  Cliqueu aquí per veure les instruccions, en castellà, de com funciona el programa.
  Vídeo amb instruccions per començar aquí
  TUTORIAL CMAPTOOLS, 
  
• Combinació de la tecla Impr Pant amb IrfanView, Audacity un navegador, PowerPoint i. Farem presentacions que poden ser espectaculars i parlarem de l’ hipertext .
  
• Convertir música a mp3 des d’un CD
  
• POWERPOINT 2 SESSIONS :
  
  • Fer presentacions
    
  • Mapes conceptuals
    
  • Agregar so, imatges, vídeos…
    
  • Fer presentacions a partir d’altres…
    
  • Donar-se d’alta a Slydeshare.net per penjar i descarregar presentacions
    

   

• Els vídeos
  
  • Gravar vídeos amb la càmera de fotos, retallar-los. Pasar-los a l’ordinador amb cable i xarxa.
    
  • Eines per manipular vídeos:
    
    • SolveigMM Video Splitter.         Retalla avi
      
    • Flvtoavi .                De flv a avi
      
    • Hd-converter             De mp4 a avi
      
• YouTube:
  
  • Baixar vídeos i música del Youtube en diferents formats i de maneres variades.
    
    • ATube_Catcher            Baixar vídeos
      
    • Real Player& explorer         Descarregar flv
      
    • http://www.bajaryoutube.com/    
      
    • TubeChop – Chop YouTube     Fa un tall
      
  • Donar-se d’alta al Youtube i pujar vídeos.
    
• Muntar, etiquetar, posar so, combinar vídeo i fotos… Amb Movie Maker (molt fàcil).
  
• Les pissarres digitals, diferents models.
  
• Cercar material i llocs a la xarxa i crear una estructura ràpida i eficaç per capturar adreces i deixar-les al lloc idoni. (introducció als blocs/blogs).
  
• Fer pàgines web amb Google començant amb una webquest.
  
• Blocs amb WordPress. Eines bàsiques. Perquè WordPress?
  
• Podcast
  
• Xats, wikis, Fòrums, Fòrums parlats.
  
• Moodle
  

  ELS LLIBRES DIGITALS
  

• Presentar un exemple de llibre digital Digital-Text (possibilitats, funcionament, mancances,…) Més endavant ja parlarem de si els llibres de paper desapareixen o no.
  
• Llibres digitals d’altres editorials. Projecte Empúries.
  
• Dic que els llibres digitals no tenen tanta importància (la millora i el canvi vindran d’una nova manera d’enfocar les classes donant més protagonisme als alumnes).
  
• Ens donem d’alta a l’entorn de trobada on els ensenyants de tot Catalunya podem dir la nostra,
  

• Uso habitual del procesador de textos
  
• Manejo de correo electrónico (en cualquiera de sus variantes)
  
• Navegación por Internet
  
• Saber buscar información por Internet
  

FEU CLIC A LA IMATGE PER ANAR AL CURS

EDUCATIVA comienza en este mapa conceptual: Educación 2.0. A partir de él puedes navegar a través de las docenas de mapas en los que se basan la mayoría de los artículos.

Educación y web 2.0

• Educación 2.0
  
• Organización de los recursos educativos en la Web 2.0
  
• Aplicaciones 2.0
  
• ¿Con las TIC se aprende más?
  
• Fragmentos de la filosofía 2.0
  
• Herramientas para una educación 2.0